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  • 职业教育的拓荒者 达内推动IT培训进入培优时代

    发布:HTML5培训  来源:达内新闻  时间: 2016年02月17日

  • 4.0时代2016年始伊,达内教育集团总裁韩总宣布2016年将推出“因材施教、分级教学”差异化教学,标志着IT培训进入“培优教学“的时代,至此,职业教育进入4.0时代...

  • 一、迄今为止,职业教育经历了四个阶段:

    1.0时代在职业教育萌芽阶段,学员更关注的是名师,在当时,达内提出了“名师执教、专家运营”,达内成为行业率先真实披露老师的真实身份的职业教育公司,并在2006年推出了远程同步教学的模式,更是把北京最强师资发挥到极限,这是职业教育的1.0时代;

    2.0时代随着职业教育的发展,客户开始关注教育机构的课程内容,好的教学产品和教学内容成为职业教育2.0时代显著的特征,达内所有课程都根植于企业的真实需求和技术发展趋势,与国际知名厂商合作引用国际领先的技术,保持达内课程的领先性, 1月12日,达内教育集团与阿里云共同向外界宣布双方达成战略合作关系,共同培养云计算、大数据方向的技术人才,目的建立云计算和大数据方向的人才培养标准,这就是职业教育的2.0时代;

    3.0时代斗转星移,时间定格在职业教育3.0,客户开始关注培训机构教学管理体系,达内再次亮剑“开行业之先河”推出TTS教学管理系统和TMOOC,教学管理体系时代来临了,职业教育进入3.0时代;

    4.0时代2016年始伊,达内教育集团总裁韩总宣布2016年将推出“因材施教、分级教学”差异化教学,标志着IT培训进入“培优教学“的时代,至此,职业教育进入4.0时代,在职业教育4.0时代,好的职业教育公司不仅要教师强、内容好,还要在教学管理体系和教学方式上保持科学和有效。这就是在4.0时代,职业教育机构显著的特征。

    二、为什么达内可以做到“因材施教、培优教学”?

    韩总介绍,预计2016年,达内教育集团将实现全年招生规模达到11万左右,堪比世界最大大学,正是如此庞大的学员体量基数在那里,达内才可以实行因材施教、分级教学,一般的培训公司可能一个月才招收学员二三十人,让他们再分班是不现实的,这是达内能“因材施教、分级教学”的核心突出优势。其次,达内成功运营14年,已经成功建立起一支有梯度的教学和研发师资团队,这支师资团队是实施分级教学的有力保障;

    再次,截止到2015年底,达内已经有了17门课程,从比较易学的PHP到大数据课程应有尽有,这也为学员选择课程和分级教学提供了现实的可能,以大数据课程为例,达内大数据课程的学员都是经过选拔的,不是只要报名就可以学的,经过测试,有些学员因为技术基础、学习能力等不适合学习这门课程,达内老师会引导他们去学习一些相对较容易的技术课程,学完后他们也能找到工作,我们学员去学习真正适合的技术课程,而不是一锅烩。

    三、达内“因材施教、分级教学”的价值有哪些?

    韩总说达内教育集团从2016年开始逐渐实施“因材施教、分级教学”,将达内班型分为就业班、培优班和才高班三个层次。那么“因才施教、分级教学”的价值是什么呢?

    韩总介绍第一是客户价值:首先,“分级教学”可以根据学生的学习基础,学习能力,为每一位学员提供最适合的课程,让弱者提升、让强者更强。其次,由于教学方式采用分级教学会大幅提升各个层次的学生的学习效率,让基础差的学生跟得上,让基础好的学生学得深。最后,中国教育的开山鼻祖孔子,在2000多年前就提出了“因材施教”的教育理念,因此达内的“因材施教、分级教学”的实施也将让达内教育走向最高教育境界。

    四、为什么“因材施教、分级教学”将迎来一个《大好时光》?

    韩总介绍:随着“互联网+”不断深入和“大众创新、万众创业”的风靡全国,从国家大的经济环境来看,实际上,我们的一些传统的产业发展都是疲软的,如房地产或一些传统的工业,这些基础的产业发展疲软,经济增长有限,国家在未来10年甚至更长的时间内,一个新的经济增长点是来自于科技的增长、创新创业的一些增长,以科技创新为主导的增长,一定离不开人才的培养,而这种人才的需求是多样化的,尤其是中高端人才需求更为迫切,达内的“因材施教、分级教学”迎合了时代发展对人才需求趋势,贴近企业和市场实际需求,因此,它必将迎来《大好时光》。

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